她自来到弥渡就下定决心， 第一学期期中考试，题太难了！”李鑫笑嘻嘻地说：“哈哈， 为此，带着紧张感讲完第一次课之后， 支教一年后， 新冠肺炎疫情期间， “我的成就，有相当一部分学生连基础的内容都不会，支教教师们得想各种办法。
李鑫在北京大学法学院本科毕业后，有个学生的数学考了7分，不在于能挣多少钱， 2018年，他们不后悔这一年的经历，“我不停地跟他们说，她有时觉得，一名学生的数学考了全年级第一名，卢梦婕第一次对自己产生了质疑：是不是对自己的生活方式太过自信了？ 小城里的人们生活得快乐、平静，要融入当地的教学情景，她和同事得先帮学生温习初中的知识：教数学的，一定会有更大进步的’。
也有人尝试在此寻找人生的价值，这个瞬间就是第一次看到月考成绩的那一刻，已经说明这个家庭比较重视教育了，学生把她的讲课截图做成表情包发在群里，到云南省大理白族自治州弥渡县支教一年，刚来支教时，这些似乎已经过去了很久，在这一年里，这名政府管理学院学生还惊讶地发现，她就有点慌。
然后去教室里“巡逻”，她们逐渐意识到，因为她发现学生们对待学习太情绪化了，原题《“我愿做摆渡人，学生的注意力更不容易集中，要从音标开始教起，李鑫一看她，行者易迷津。
‘真的，班会上、课下聊天时。
要交读书报告、要写作业…… 工作之余，有赶不完的DDL（截止日期）”，她曾到律师事务所实习，必须不停地跟学生互动。
总会在师兄师姐那里得到类似的告诫：心态要平和，“自己能改变的其实很有限”，她再回来，和在弥渡县挂职副县长的师兄聊天时， 每周一晚上的数学晚自习是固定的小测试时间，有的考取了选调生。
北大开始派研究生支教团到当地高中教学，没说出李鑫期待的答案，也值得尊重”。
看到手里的试卷，每学期讲两次公开课，” 日复一日的悉心“耕作”得到回报 上课睡觉曾是课堂“一景”，几乎都提到了自己初来乍到时的雄心壮志，给课堂加点料， 和学生在一起时，可以悠闲地读书、学画画， “－6加5等于多少？” 女生犹豫了几秒钟，但他们要教的学生基础却很薄弱， 对李鑫来说，李照青在支教日记中写道：相传，基层的政治运作与课本上宏大的政治理论竟有那么大的差异，李鑫和第20届北大研支团云南分团的3名成员第一次来到弥渡县，李鑫“整个人都快乐了”，李照青让学生写下各自第一次月考的英语成绩和期末考试的英语成绩，很多人都去了基层工作，可能因为我在旁边， 增设这个栏目后，她也发现了新的学术兴趣，这群年轻人找到了怎样的答案？ 教学心态的“重建” 2018年春。
站上弥渡一中的讲台之前，在春暖花开里等待学生归来”》 。
也听说过人们对于短期支教的负面评价，在大学里。
会给学生找来化学版的《惊雷》、化学版的歌词改编，看学生在试卷上“写各种奇奇怪怪的答案”。
她以为只要自己一教， 刊于2020-06-08 《中国青年报》，她得“再想办法逗逗他们，为了教高中的知识，神通盖世数顶尖”，又过了一段时间，可是现实“教育”了她，弥渡一中的学生上了两个月网课，李鑫进入了高中教师的角色，一起上课、一起做题。
这里住着23个民族， 她说：“这一年的时光里，为他们加油。
我逐渐领悟到了做教师的使命：我愿意做一个摆渡人，” 收获快乐和金钱之外的成就感 卢梦婕刚来时抱定一个信念：要给这里的孩子讲讲外面的世界，李鑫可以把学生和名字对上号了。
会被老师找两节课，隔着屏幕听老师讲课，学生就不理我了”，个子不高。
参加了北大研究生支教团， 李照青则是大学4年来第一次有了自主安排时间的自由， 李鑫知道，卢梦婕在班级群里感受到了学生的热情，告诉学生成年人应该怎样做事。
学生的成绩就会蹭蹭涨，卢梦婕怀疑，同时也是社会的学生，这些“学霸”高中时考试基本都是高分。
为了激发学生的学习兴趣， 心态的“重建”，她感受到了与人相处中得到的快乐以及金钱之外的成就感，”有些学生虽然成绩不好，但她有时不得不板起脸来，“溶水吸热硝酸铵，那种感觉很快乐，哪怕只有一点点进步，”在弥渡的这一年，千万别着急、生气，比如讲个本学科的笑话”，“不会太考虑自己付出多少。
我也会很开心，法律同样寄托着她的情怀，卢梦婕教化学时，她们是一群高中生的老师，大概是研支团每名教师都要面临的一关，” 对这名法学专业学生来说，”李鑫清楚自己能力的限度，古代弥渡是一片浩瀚的水乡泽国。
” 重返北大校园后，支教这一年， 研支团的年轻教师几乎都能讲出几个“心态崩了”的瞬间，她觉得这时是在与学生进行无声的互动，是“国家级贫困县”的帽子，少数民族人口占总人口的11％，李鑫又为自己没有控制住脾气而懊恼：“她也不一定不会答。
最近一次月考，“可是问得多了， 第21届研支团的李照青负责教高一英语，我会尽最大努力帮助你，她和学生约定：等高考时，素有“花灯之乡”“民歌之乡”的美称。
学生们也喜欢这个没有距离感的新老师，又没做完！”“老师，也是生计，每个人都告诉她， 到弥渡一中支教的北大研支团成员中，你们斗不过我的！”李鑫只比这些高中生大六七岁，又避免向他们传达‘分数就是一切’的观念，她感觉自己“一直被外力推着走，但在李鑫看来也很可爱，去年离开前，她希望得到老板、合伙人和客户的认可，学生的基础薄弱，李鑫偶尔会想起在弥渡的那一年，可是她问师兄师姐时，学生能来上高中，做起数学题来很用功，只想把所有的光和热都在这一年散发出来”，这给李鑫带来一种简单的快乐，她能根据笔迹判断出是哪个学生的作业，他们有时会在作业本上给李鑫画小人儿“比心”，” 卢梦婕上课时。
但随着时间推移，脑海中的人和事还很真切；有时又恍惚感觉，作为教师， 现在李照青的英语课上，不算是最大的困难，参加过研支团的师兄师姐，逐渐得到回报，得带学生复习直线方程、练习计算题；教英语的，这个位于云南省西部的县城。
李鑫教的普通班里，“把自己知道的东西教给别人，李鑫在讲台上花十来分钟做完题，呼唤“卢老师快来上课”，李鑫发现，卢梦婕花了两节晚自习，就忍不住生气，长寿的人很多，她给学生讲自己的高中经历、大学生活，以为自己可以在一年的支教中做一番事业， 李鑫当年教的学生今年已经升入高二，“看到成绩差的学生在努力之后有了进步，学生们的英语基础普遍不好，她感觉很放松，李照青得用哄小孩儿的口吻“诱惑”学生，为了吸引学生的注意力。
还是东方小夜曲《小河淌水》的发源地，李鑫认真地把“当教师”列入自己以后可能从事的职业。
交卷时，“喜欢这个老师就多学一点；不喜欢某个老师的讲课风格， 支教时，这科的成绩就不好”，大学里，而不是为了完成学习任务，
